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感受台湾教育

2015-10-21 来源:字体:

(一)、台湾教育概况。台湾教育系统包括学前教育、国民教育(即义务教育)、高中教育、大学教育。而国民教育则包括小学6年,初中3年。

台湾的高中阶段包括三种形式:普通高中,可兼办职业类科,可办综合同中,也可办科学高中(理科);职业学校(职业高中);五年制专科的前三年。高中按举办者分为三类:国立高中、省(市)立高中、私立高中。台湾的大学实行联合招生制度(联招)。包括大学联招、专科联招。共同考试科目包括三民主义、国文、英文、数学四门学科。另外分别考试,或物理、化学,或历史、地理,或化学、生物。台湾中小学规模一般控制在1000人左右,班级生数由50-60/班减少到30人左右/班。在1997年颁布《高中课程标准修正案》,推行高二试探高三分流的做法,即在高中二年级开设综合课程(如《世界文化》),高中三年级实行文理科分流。

(二)、台湾教育理念先进,基于全人观念的教育实绩卓著,德、智、体、群、美,五育兼筹兼顾。教师敬业精神强,把教育工作提升到生命的高度,学校管理认同率高,执行力强。

台湾教育,强调德、智、体、群、美,五育兼筹兼顾,促进学生的全面发展。台湾的学校德育有着中国传统文化的特色,他们倡导发扬民族固有之美德,把德育作为立人之本。德育课程形成特有的体系:小学开设《生活与伦理》课程,重点加强对小学生社交礼仪、生活起居、孝亲敬长、善友乐群、待人接物、爱国等方面的教育。国民中学(初中)开设《国民与道德》课程,重点强化对初中生修己善群、立身处世、互助合作、济人利物、民族意识、民主法制、国家尊严等方面的教育,意在弘扬中华优良文化。高级中学则开设公民课程,在学养、知能与价值观念、健全品格、弘扬优良文化、培养法制精神、建设和乐社会等方面作为教育的重点。

由星云大师主持的高雄佛光寺,办有几所学校,都以倡导三好运动(即做好事、说好话、存好心)作为德育实施的实践活动。其中的高雄县均头中小学明确提出把知识巨人、道德行者、生活高手作为学校的培养目标。

对学生的智育,台湾学校与社会都非常重视。尽管小学升初中(国中),初中升高中,都废除了联考,改为登记入学,但学习方面的竞争氛围依然可以使人感受到:遍地的家教、补习班宣传广告、双休日学校的补课、形成补课一条街?现在台湾也在经历着补课之痛---从小学二年级起一直到高中。

在乐群教育方面,台湾更是有一套行之有效的系统做法。他们从幼稚园抓起。在《幼儿教育法》中明确的五项目标中强调培养儿童合群习性;在幼稚园课程标准中,则把能与家人、老师、友伴及他人保持良好关系学习欣赏别人的优点,并具有感谢。同情及关爱心列入辅导幼儿的基本事项之中。在小学、中学阶段,把乐群教育列入五育之中,渗透在整个教育过程。

基督教协同高级中学是教会学校,秉持着爱心与理想而办学,董事会赋给学校的办学方针是:「荣神益人」,学校必须办得有声有色,能实现教育理想,造就人才,才能真正荣耀神而有益于人群。学校实施多体验、深学习、全人化策略。用自学、创新、喜乐、开怀的办学理念,培养学生的集体观念和合作精神。努力把学校办成一所爱与理想的学校“ 协同中学是一所充满爱心与理想的学校,学生各个有信心、有笑容,能替别人着想。

台北市复兴中学的办学理念:我们尊重自然与人性的尊严;追求人间的和谐关系;以智能慎用科学与人文的专业知识;培育德智体群美五育并重的下一代。每个孩子秉承不同之天赋,其个性、能力与环境各异,故充份发挥个人潜力就是成功。我们要教导孩子,形象要端正,举止要合宜,孝顺父母 , 尊敬师长,友爱同学,进退有礼仪, 对己知廉耻。爱家 、爱校 、爱国。敬业乐群 ,崇俭务实 ,追求卓越的校风为荣 。品格决胜负;能力=(知识+技能) × 态度;培育诚信正直、主动负责、关怀助人、勤奋好学 热忱坚持、勇气毅力的学生是学校的目标 ;好的学习态度是准时到校、上课专注、广泛阅读(加深、加广)、训练思考(表达论述:有内容、有条理 ;心得整理:有质感、有结构);要能主动学习。

(三)、人本、实用、开放,先进的办学理念得以彰显,学校更注重办学特色。与大陆学校相比,台湾学校的办学理念显得更加务实、灵活、开放、人性化。台湾学校的建筑看上去并不怎么豪华,但功能齐全,现代化程度高,方便实用。学校注重校园环境的绿化与美化,凸显教育功能。教师以校为家,老师办公室杂乱无章,堆满了书籍、水果及衣物。师生一般都在学校吃午饭,由工作人员推着饭车供师生享用。

协同中学是以美国一般中学的标准为蓝图,除校地广袤外,(面积八六、一三三平方公尺)整个校园美如公园,依功能区分为教学区、行政区、活动区、生活区、休闲区、各区景观之设计,独具匠心,争奇斗艳,一进校门,但见一草一木,一花一石,皆刻意经营,在宏观上既见雄伟壮丽,于微观处,又显幽雅细致,令人陶醉其间,乐而忘返。协同建筑的特殊风格是:许多建筑物之外墙均为赤色火头砖碎砌而成,堂堂黉宇有古色古香的味道,椰林老树,郁郁苍苍,遮空蔽日,蝴蝶、鸟儿、松鼠飞舞跳窜其间,师生休闲散步,怡然自得,可以澄清心灵,可以消除疲劳。

协同中学的特色:一是理想的外语教学环境:协同中学英语文教学,名闻遐迩,全国各师范大学的英语系应届毕业班学生,每年均到本校实施教学观摩,也常有北自基隆,南至屏东的公私立高国中老师组团到校观摩。或许协同的英文教学方法,比较容易为其它学校所仿效,但协同英文老师的团队,及这个团队教学所依凭的教材数据宝库以及学生学习英语文的环境,其它学校较难以企及。二是协同自民国七十八年起办理智优班,已经累积十三年的智优教学经验,为了使智优学生之课程加深加广,特别有创意教学措施。诸如创意数学营、种子科学营、科学运动会、及适性教育等。进入高中后,自然科有科学种子研究所,社会科也有文史种子研究所,使用原文课本,使学生接受科学研究的方法,探索各科研究的领域 (附照片)。对于英文特别好的学生,有口译班及英美文学选读班,使这些顶尖的学生,不致虚掷光阴。

复兴中学提出培育优秀的学生是学校经营的目标。其标准是稳准高远”---个性要稳、读书要准、成绩要高、目标要远;提出学生的关键素养---八大关键能力:1、母语沟通能力。2、外语沟通能力。3、运用科学及数学的基本能力。4、数位学习的能力。5、学习如何学的能力。6、人际互动、参与社会的能力。7、创新及创业精神。8、艺术人文之表达欣赏的能力.培养学生有生活的实力-----团队合作能力、解决问题能力、自信与互信能力、忍受挫折能力、危机处理的能力。

复兴中学打造自然校园。经营永续校园是希望经由生态、节能、减废、健康的理念,建构绿色建筑及自然校园。教室多媒体设备要求要有一流的专业教室(物理、化学、生物、地科实验室、信息教室)、完善的体育设施、美化绿化,充满情境教育的环境。